Sobre la revista
Cartografías de la Educación Superior Políticas, concepciones y prácticas pedagógicas en foco. (UNAHUR) (ISSN XXX) es una publicación científica arbitrada de frecuencia semestral, dedicada a la producción y difusión de conocimiento en el campo de la educación superior.
La revista es editada por la Secretaría Académica de la UNAHUR, en Hurlingham, Provincia de Buenos Aires, Argentina. Es de carácter abierto y está dirigida a investigadores, docentes, directivos, funcionarios, profesionales y estudiantes de la Educación Superior, en particular –pero no exclusivamente– del área iberoamericana.
En un escenario global atravesado por transformaciones profundas en los modos de producir, legitimar y transmitir el conocimiento, la educación superior se constituye como un territorio en disputa, donde convergen políticas públicas, prácticas institucionales y debates pedagógicos que configuran su presente y proyectan sus horizontes. En este marco, Cartografías de la educación superior Políticas, concepciones y prácticas pedagógicas en foco se propone como un espacio académico de circulación, problematización y producción de saberes, orientado a indagar críticamente las múltiples dimensiones que atraviesan a las instituciones de educación superior en contextos contemporáneos.
La revista surge con el propósito de reunir contribuciones originales e inéditas —artículos científicos, ensayos teóricos, sistematizaciones de experiencias y reflexiones críticas— que aborden, desde perspectivas plurales, los principales núcleos problemáticos del campo: las políticas educativas y sus implicancias en la democratización del acceso y la permanencia; las prácticas de enseñanza y los procesos de innovación pedagógica; las tensiones entre evaluación, calidad e inclusión; y los debates epistemológicos y didácticos que reconfiguran los modos de enseñar y aprender en el nivel superior. Se propone la publicación de trabajos de alta calidad y rigurosidad, con el objeto de difundir innovaciones, evidenciar desafíos y poner en común soluciones, hallazgos y conocimientos construidos en en este ámbito.
La revista asume el compromiso con la rigurosidad académica, la transparencia en los procesos de evaluación por pares, la periodicidad sostenida y la apertura a la diversidad de voces que integran la comunidad académica. Asimismo, promueve el diálogo entre investigación y práctica, entendiendo que la producción de conocimiento en educación superior no puede escindirse de las experiencias concretas que tienen lugar en las aulas, los territorios y las instituciones.
Cartografías de la educación superior se concibe, así, como una plataforma para la construcción colectiva de saberes, capaz de trazar mapas provisorios pero necesarios sobre un campo dinámico y en constante redefinición.
